¿En qué ha consistido este proyecto? 

Durante estos meses en Lengua hemos desarrollado un proyecto muy relacionado con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Para empezar, leímos un cómic sobre los ODS, lo que nos permitió entender mejor los problemas que hay ahora en el mundo y las posibles soluciones. Después de esta lectura, los profesores nos organizaron en grupos y cada uno eligió un objetivo. En nuestro caso, reflexionamos sobre la importancia de mejorar la sociedad y ayudar a que el mundo sea un sitio más justo. El siguiente paso fue crear carteles sobre cada uno de los ODS, los explicamos a la clase de al lado y viceversa. Les sugerimos pequeñas acciones que puede hacer cada uno en su vida diaria para habitar un mundo mejor, como: reciclar, usar transporte público, etc. 

En la segunda parte del proyecto, analizamos nuestro propio barrio. Vimos tanto los aspectos positivos como los negativos del entorno. La mayoría coincidimos en que uno de los principales problemas es el miedo en las calles, debido a la falta de iluminación y a la presencia de personas que pueden parecer peligrosas. Para recoger todas las ideas, hicimos un mural con post-its donde cada uno aportó su opinión. Además, hicimos un mapa por grupos de la zona en la que vivimos. En el mapa, con unos hilos, señalábamos cada uno los sitios dónde más solemos ir, dónde están ubicados los centros comerciales a los que vamos, médicos, farmacias trasporte público, etc.  A raíz de ahí, nos dimos cuenta de que lo que más se repetía en aspectos negativos era que había «gente peligrosa», botellones, música muy alta. Después de realizar los botellones quedaba todo muy sucio, incluso algunas personas llegan a tener miedo de salir de su propia casa por si alguien les agrede. También, apreciamos las cosas buenas de nuestro barrio, como: la tranquilidad, las zonas verdes, el transporte público, vecinos agradables. Todo esto lo pusimos en un mural. Cada uno aportó ideas, opiniones y propuestas de mejora para el barrio. A partir de esta actividad, realizamos una cartografía (mapa visual) del barrio, identificando los principales problemas y puntos negativos.  

La siguiente actividad en grupos fue la creación de narraciones sobre distintas problemáticas urbanas, imaginando situaciones reales que pueden ocurrir en nuestro entorno, En nuestro caso pensamos en un botellón con música muy alta, gente borracha que llega a agredir a una señora mayor y acaban con la vida de un niño.  Más tarde participamos en un encuentro con otros dos Institutos (Ría del Carmen y Villajunco) donde compartimos nuestras historias con ellos y nos dieron consejos para incluir en nuestra historia y, de esta manera, mejorarla. Después de incluir sus propuestas y las del profesorado en nuestras historias, la transformamos en un diálogo teatral y así surgía la obra «Muerte entre las latas». Posteriormente dedicamos tiempo a los ensayos, a aprendérnoslas y a meternos en el papel de nuestro personaje, para de esta forma poder transmitir correctamente la historia al público y así ser conscientes de este problema.

En cuanto a nuestras impresiones sobre este proyecto, nos ha parecido muy interesante, puesto que nos ha ayudado a reflexionar sobre problemas reales, a trabajar en grupo y a mejorar nuestra creatividad y expresión, tanto escrita como oral. Lo que más me ha gustado ha sido crear y desarrollar la obra, ya que teníamos «libertad» de hacerlo «como quisiéramos». Lo que menos me ha gustado fue la parte de memorizar el texto y ponerse en el lugar de mi personaje, ya que me costaba empatizar con alguien como un chico de 18 años que bebe mucho y cuando se emborracha incita a agredir al grupo de vecinos. 

Tristán Gorriz y Ainhoa López, 2º ESO B